Математика. 1клас. Диагностирующие карточки. Александр Истер, Генеза

Диагностирующие карточки по математике. 1 клас создан автором Александром Истером в соответствии с учебным пособием «Математика» для 1 класса в 3-х частях, который соответствует ТОП по математике для 1 класса по редакции О.Я. Савченко. Он состоит из 29 карточек, каждая из которых содержит номера уроков и темы, которым их предназначено, в соответствии с авторским календаре-тематическим планированием по основным пособиям и включает практические задания, которые первоклассники выполняют на страницах издания. Задача призваны помочь педагогам – учителям 1 класса – выполнять формирующую оценку в течение учебного года, а получившим образование – помочь анализировать собственные достижения.

Содержание каждой карточки устроено таким образом, чтобы она заняла две страницы. Такая построение удобна для всех участников образовательного процесса: детей, педагогов, родителей первоклассников, ведь четко ориентируется в объеме каждой работы и позволяет использовать руководство на выбор – как книгу и как отрезные карточки.

Каждая карточка содержит номера уроков и название учебной темы, задача изложена просто и доступна с учетом возрастных особенностей детей. Так, предлагается, чтобы текстовые задания нескольких первых карточек, когда у первоклассников еще не сформированы навыки чтения, им читал учитель/взрослый. В конце каждой карточки представлен значок, с помощью которого дети могут продемонстрировать свое восприятие процесса решения задач, то есть учтенный рефлексию. Задания карт проиллюстрированы рисунками, схемами, которые являются неотъемлемой составляющей содержания.

Одна карточка предусматривает:
- задачи на выбор одного правильного ответа,
- на построение геометрических фигур (отрезков, прямых и др.),
- на вычисления выражений,
- на обведение правильного ответа / настройка соответствия.

В большинстве случаев одна карточка содержит 4 задачи различной степени сложности, последовательность исполнения которых обусловлена авторской методикой обучения математике. Карточки, работу над которыми предусмотрены проводить в дочисловой период, не содержат номеров заданий, поскольку дети еще не изучают нумерацию. Начиная с карточки к уроков на изучение числа и цифры 5, вводится нумерация задач.

В «Передме» автор предоставляет учителям рекомендации по организации работы над карточками. Весь материал наглядно таблицами, схемами, задачами проиллюстрированы рисунками, которые помогают понять условие и вопросы задач и ориентируются в способе решения; в текстовом оформлении использованы уместные цветные и шрифтовые выделения.

Тексты в пособии сложены шрифтом в виде букварного, чтобы дети с разным уровнем подготовки к школе были в равных условиях и не испытывали дискомфорта при работе за изданием.