Вчимось писати друковані літери без проблем. Крок до школи. Василь Федієнко. Школа

Завдання нашого робочого зошита — разом з вами допомогти дитині опанувати початкові навички письма, розвинути координацію і м’язову пам’ять руки. Для того щоб зробити завдання доступними, дитині пропонуються вправи на обведення і побудову великих друкованих літер по клітинках на основі простих графічних елементів. Для початку цього цілком досить, щоб написати, наприклад, листівку мамі (на цьому рівні початок речень та імен можна виділяти розміром літери). Ваша дитина побачить, що писати букви — просто. Ось побачите, скоро вона напише своє перше речення!

Практика свідчить, що інтерес дитини до процесу навчання безпосередньо пов’язаний із можливістю застосувати нові навички і розумінням практичної користі навчання. Так, наприклад, якщо дитина вивчає букви — важливо паралельно вчити її читати і писати, інакше, отримавши досвід непотрібності здобутих знань, дитина втратить інтерес до навчального процесу. Також важливо стежити за тим, щоб завдання були доступними — відповідали віковим фізіологічним і психічним показникам дитини. У старшому дошкільному віці м’язи кисті ще слабкі, недостатньо скоординовані, і рука швидко втомлюється. Таким чином, з одного боку, дитину важливо вчити писати паралельно з вивченням букв і оволодінням навичками читання (зауважимо, що правильний і своєчасний розвиток дрібної моторики позитивно впливає на розвиток інтелектуальних здібностей загалом), а з іншого — необхідно враховувати нездатність дошкільників до написання складних і дрібних графічних елементів.